向口足畫家楊恩典看齊
林育夙(Yu-Shu Lin)出生就無雙手，但林育夙的家人給育夙的愛並未打折，不但訓練育夙以腳代手，讓他能自理日常；更為了改善育夙躲人的問題，育夙媽媽蔡玉琳女士在育夙三歲學會走路後，就送他去上學接觸其他小朋友，更於假日時，帶著他參加活動，或參加繪畫比賽，甚至拉著育夙一同上台作親子表演，訓練他習慣融入人群，讓他習慣在衆人面前展現自己。
畫畫則是林育夙的另一個新生命，感謝范光男老師、蔡樂生校長在育夙繪畫之路上的指導與鼓勵，他要繼續努力不辜負大家的期望，也希望有一天能像楊恩典一樣，躋身口足畫家之列，回饋社會，並永續現身說法：我還有一雙腳，彩繪生命活出愛，不愧為「無臂小畫家」，從全球2459位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出，榮獲台灣周大觀文教基金會「2016年第19屆球熱愛生命獎章」。
自幼多重障礙‧3歲學會走路
林育夙，為澎湖馬公國小應屆畢業生，即將就讀文光國中，從龍鳯胎姊弟呱呱落地的那一刻起，大家才發現，原來育夙完全没有手。在經過醫生的搶救下，育夙終於存活下來；但在嬰兒時期的動作發展，大多由手來帶動，因此育夙於近五個月大被診斷出嚴重發展遲緩，除此之外他還有肺部發育不全及斜頸、脊椎側彎等問題。所幸育夙有個龍鳯胎姊姊可做成長比對，從此開始經歷他幼年辛苦的復健生活。
於是母親蔡玉琳開始帶著林育夙跑醫院、做復健，並且跟治療師學習，没有到醫院的日子，就在家中自己幫育夙復健，每天最少一小時肌肉力量訓練，大部份都是在治療球上——訓練身體肌肉力量的，育夙媽媽常笑稱育夙是在球上長大的孩子。因為没有雙手的支撐，想要坐穩就必須把身體鍛練的比別的孩子更有力，在這樣的球上訓練軀幹力量下，育夙在幼兒期還一度被練出兩塊腹肌呢。
從小姊姊林庭有就是育夙最好的玩伴，姊姊走到那兒，他就跟到那兒，只是育夙是靠著雙腳帶動屁股——在地上磨蹭前進移動。為了讓育夙能學會走路，家人開始將他綁在站立架上強迫學站；像這種被捆綁在站立架上動彈不得，完全失去自由，而且一綁就是一小時，正是育夙最害怕的復健方式。每次總是被綁在站立架上哭到睡著，睡醒再哭，終於在快3歲時育夙學會走路。育夙媽媽記憶中，育夙第一次自己從家中客廳，穿越車庫走到家門口，真是一把鼻涕一把眼淚，足足花了他40分鐘才走完，而相較他的雙胞胎姊姊只需花1分鐘。
天使没有借走的那雙腳
漸漸長大懂事後的育夙開始會問，為什麼我没有手，什麼時候我的手才會長出來？有位神父回答了第一個問題，因為有個天使借了你的手卻忘了還，所以育夙才會没有手。而我則是給育夙一個觀念：你必須訓練雙腳代替雙手使用。他似懂非懂的在這樣的信念下被教養長大。除此之外。育夙媽媽更希望育夙能心理健全的成長。
    小時候的育夙非常的害羞內向，見人就躲，也不和同年齡小朋友玩；為了改善這樣的問題，就是當他學會走路後就讓他讀幼稚園。但一開始育夙常被幼稚園拒絶過，讓全家人失望，所幸有前馬公市長蘇崑雄主動到醫院了解育夙的復健情形，並安排育夙就讀馬公市立幼兒園，也因為蘇前市長的特別關懷，讓育夙受到特別多的照顧。
更幸運的是育夙大班是由黃美英老帶班，美英老師自己也有個特別的兒子，也因為美英老師的經驗與用心教導，還經常主動和我分享育夙在學校上課的情形；及教養特殊孩子的經驗，才讓育夙的個性漸漸變開朗！
生活自理的學習，努力的把握機會 
    為了讓育夙能像一般孩子獨立自主的生活，家人開始一系列的訓練。所以，當育夙能坐穩時，開始以扮家家酒的遊戲——訓練他用腳拿湯匙舀東西，並學習自已用雙腳捧著餅乾吃。當這些動作都能駕輕就熟時，隨即著手訓練育夙自已吃飯。記得育夙第一次自已用腳拿湯匙舀飯吃時，也許是因為太辛苦，或不明白為什麼媽媽——怎麼不再餵他吃飯呢？那一餐他足足哭了半小時以上，最後迫於無奈，還是自已獨自吃完飯。所以在育夙還没學會走路前，就先學會用腳拿湯匙吃飯。而學會走路後，更積極學著用腳穿衣服、襪子和鞋子。
其實育夙的生活自理能力，有很多都是在被迫於無奈的情況下學會的。在他上小學一年級時，自理能力大抵都已學會了，包括小便時能自已穿脫褲子。就唯獨不願意學習大便——自己用腳擦屁股，直到有一次上數學課，才剛上課五分鐘，育夙就想上大號，因為上課的關係，老師只能派一位同學去幫育夙，没想到這位同學就跑去玩，也不敢回教室上課，讓他在馬桶上足足哭坐一節課，直到下課後聽到熟悉的同學聲音才呼叫人幫忙。那天回家育夙向媽媽哭訴此事，心中滿是委曲，還說以後再也不去上學了。但育夙媽媽並没有陪他掉眼淚，反而是等育夙心情平復後分析給他聽，如果依然不願意學會自已用腳擦屁股，這事件就一定會在再發生。也因為這件事的發生才讓他下定決心，將上大號自己用腳拿衛生紙擦屁股！
參加畢旅‧挑戰自己
從五年級下學期同學間開始熱烈討論畢業旅行的事，育夙也非常期待能參與這項活動。六年級上學期學校開始調查學生參加的願意時，雖然師長有擔憂，但育夙向媽媽表明希望能在没有父母陪同下，與同學享受自由的畢業旅行。
育夙要單獨參加畢旅，必須克服幾個問題，例如：如何自己洗澡穿衣服、在外如何用餐、如何收拾行李拿行李等問題。其實這三個問題背後，所反應出的自理能力，並非短時間可以訓練出來的。所幸從小育夙就已被當成像一個正常孩子般教養，只是育夙用腳和用自己的方法，盡可能自己完成該做的事，所以平日在家中育夙都是自己洗澡、洗頭，自行擦乾身體，再用腳穿衣服、褲子，再請家人整理衣著。
至於吃飯的問題，原本育夙在學校有一張特別申請，可以配合他身形桌椅，椅子更可以配合他使用的需要，隨時調整高度。所以老師擔心在外用餐時，少了這套桌椅會有因難，所幸平日在家吃飯，育夙都和家人同樣使用一般桌椅，自然在外用餐，也以難不倒他。
至於行李的問題，育夙先想到一個有趣的方法，那就是用下巴和脖子——夾住行李拉桿推行李，遇到樓梯時就將拉桿收起來，再把行李一踼，它就滾下去了。還好老師有事先做好安排，將班上同學分成5人一小組，而出遊期間小組成員需互相幫忙及照顧，他們都成了育夙的好幫手，讓他在這次旅行中留下最快樂的回憶，回家後足足樂道許多天呢！
其實早在育夙就讀小學一年級時，校長及教務主任曾主動提到，要幫他申請上電腦課專用的大鍵盤，以及申請教師助理員等。由於當時考慮到，在家中生活訓練與學校要能同步，因而婉拒學校的好意。如今卻給他帶來莫大的幫助。
這次的畢業旅行，給了育夙和同學一個很大的學習機會；短暫的外地生活，正考驗著他練習獨立生活的能力，由於凡事都得自己做，如果真的遇到做不來的事，就要學著開口請別人幫忙；而同學和育夙一天24小時的相處，一定能看到他更多生活上不容易的地方，更願意自發性去幫忙他。
我還有一雙腳‧彩繪生命活出愛
林育夙與繪畫的結緣，是媽媽為了訓練育夙更習慣、更靈活運用雙腳，報名畫室開始學畫畫，居然啟發了育夙繪畫的天分。林育夙學畫的過程中，更有許多貴人在相助。先是師承澎湖藝術家范光男學習繪畫技巧，更在一次繪畫比賽的頒獎典禮上，巧遇中山國小蔡樂生校長。蔡校長問育夙是否有興趣學水墨畫，原來早在之前，前王乾發縣長曾告訴蔡校長，育夙喜歡畫畫，如果有機會，希望蔡校長能指導育夙繪畫技巧，在這樣的機緣下，讓育夙得到蔡校長指導。
由於育夙五歲就開始學畫，蔡校長看他雙腳夠靈活，加上他這些年來繪畫—無論素描、水彩、水墨畫等—都很有興趣，也有所進步，進而提議幫育夙辦畫展，除了可以鼓勵育夙外，更可以成為社會一個正向例子。林育夙的個人首展就是在澎湖文化中心文馨畫廊舉辦，縣長陳光復、議長陳昭玲等地方各界人士都前來為育夙加油打氣。《中國時報》陳可文記者更形容育夙的創作是：「忍受著脊椎嚴重側彎的痛苦，每張畫、每一筆都牽動的林育夙全身神經與細胞的掙扎，他不嫌累、不喊苦，卻愈畫愈來勁。」
伴隨著育夙的成長，讓家人深深的體會，每天都該心存感恩的心，去讚美身邊所擁有的一切事物。如果每個人能不去煩惱所失去或缺少的，而是如同林育夙一樣，努力讓自身的缺陷成為一種特色、一種恩惠；從中學習接納並欣賞自己的缺陷，也珍惜所擁有的並培養為專才，進而讓自己的努力事蹟去激勵別人，充份發揮生命力與影嚮力，使缺陷變成讓自己更堅強、豐富的力量，成長的同時也照亮別人。
 
 

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