炎峰國小 推閱讀 全方位教與學

文／人間社記者李雪麗  

品德、 理解與美感並重

　位於草屯的炎峰國小是南投縣學生人數最多的小學，也是「三好實踐學校」。校園洋溢著人文氣息，教師戮力推動閱讀，曾獲教育部106年閱讀磐石學校。學生參加生命教育心得寫作及繪本比賽屢屢獲獎，學校並為畢業班學生舉辦閱讀成果展，贏得眾多肯定。

　校長陳恆聰表示，學校積極推動品德教育，家長會為鼓勵學生，每月會提供獎金鼓勵「品德之星」；此外，他推崇《人間福報》對學生的品德陶冶有莫大助益。



　閱讀教師黃秀莉是108年教育部「閱讀推手獎」得主，也是中一區閱讀教師計劃協同主持人，她表示閱讀理解能力是「帶得走」的能力，一般生活運用之外，高中、大學的升學考試都以閱讀理解為重要的評量指標，她的姪女從小大量閱讀，沒有補習，各科成績名列前茅，可見閱讀的效益，也鼓舞她堅定推動閱讀的決心。

　黃老師成立跨校閱讀社群，聯繫志同道合的老師彼此分享，一起精進。她認為學童應該有良好的學習典範，因此在高年級推動人物傳記閱讀，引導學童認識名人的特質及性格，從而心生嚮慕，見賢思齊。另外也大力推介世界地理，希望學生能立足台灣，放眼世界。



　李雪鳳老師以「閱讀萬花筒，擁書傳遞愛」榮獲教育部109年閱讀推手，她強調孩子的閱讀應該廣泛多元，對於低年級小朋友，以說故事方式引導；中年級則推動讀報，她特別推薦《人間福報》，因為這一份高度關懷社會的報紙充滿溫暖的報導，可以啟發孩子的善心，以及思考、批判能力。她發現儘管《人間福報》版面多數沒有注音，但孩子的接受度卻很高。



　本身也喜歡閱讀的設備組長林芳????，因黃老師的邀約也加入推動閱讀行列。她表示，培養美學鑑賞力不一定只在藝術課進行，報刊讀物的插畫也是良好的資源。學生在閱讀中不僅讀文字，也培養了美的欣賞力。再檢視學生手寫彩繪的讀報心得，可謂圖文並茂，成果令人欣喜。